Bones pràctiques d'actuació

Davant l'heterogeneïtat dels alumnes que ens podem trobar dins una aula, està clar que no serveixen de res les antigues estratègies, valors i actituds que hem utilitzat fins ara. Cal que gestionem l'atenció a la diversitat de manera equitativa per poder garantir la igualtat d'oportunitats entre tots els alumnes. 

Així doncs, anomenarem unes bones pràctiques d'actuació per facilitar la incorporació i la formació dels alumnes amb diversitats funcional als centres i a les aules ordinàries través del model inclusiu. Aquest permetrà eliminar les barreres que actualment es troben aquests alumnes.

Aquest procés de canvi i millora del sistema educatiu planteja unes bones pràctiques d'actuació a partir de tres elements clau (visitar enllaç per ampliar la informació):

- Referent teòric i actitud del professorat

- Model organitzatiu de l'escola

- Plantejament didàctic a l'aula.

Finalment, i després d'haver vist la informació ampliada a les imatges interactives podem fer-nos una idea del que hauríem de fer a qualsevol aula amb infants amb barreres en l'aprenentatge i la participació.

Bibliografia:

Muntaner Guasp, J. J. (2009). Escuela y discapacidad intelectual: propuestas para trabajar en el aula ordinaria (revisado ed.). MAD Eduforma.

Eines:

Genially

Fotos:

Pixabay